速扎第三十二 — 那些年

成長是一個青澀的過程,既非苦辣不堪,又非寡淡無味。來到今天的「那些年」,當身邊的人一個一個重嚐或正嘆嚐青春的甘和酸,不知道我這「遲來」的春青感思,又能讓你覺得怎樣?
《那些年,我們一起追的女孩》就是一齣青春電影,內容方面,「那些年」就是故事的主線,以彰化市精誠高中開始,圍繞著一群年輕男孩和他們一起「追」的女生的青春回憶。所有學生經歷過的輕狂歲月元素,厭學、初戀、叛逆、熱血、夢想等,用平凡而細膩的片段,串起了大家心中的「那些年」。電影的主題曲也已清晰摡括出本片的主題,當大家來到了這一天,要赴女孩最後的約,驀然想起那些年她預備的預習考卷、臨別送她的手繪彩衣、一起放載滿希望的孔明燈。走馬燈般的記憶,喚起了錯過大雨的遺恨。但在她以純白無染的姿態再出現在眼前的時候,解放久違的率性,做出當年的幼稚,告訴她並沒有忘記。那一刻,沒有「情人結婚了,新郎不是我」的歎息,相反擁有一種由心而發的喜悅,就如莎士比亞的一句:「兩度的祝福是雙倍的福分,第二次的告別是格外可喜的。」既是相逢,又是送別。親身的吻別,讓大家的「那些年」,如灰飛,卻留痕,正如校服上的筆孔,點點刻骨,點點銘心。
電影以「那些年」命名,就讓每一個人回顧自己的青葱歲月。大家的回憶中,未必都有一個「沈佳宜」,但是肯定會有一個當年的「我」。32歲的柯景騰最後感謝17歲的柯景騰,沒有當年的他,就沒有今天的我。雖然是很土氣的一句話,但在自己的回憶中,他確實是唯一一個媲比「沈佳宜」的人。看這齣電影時,大家有沒有找到自己的影子?這個影子,不一定是由同一個人做出來,可以由多人織叠而成。高中時的沈佳宜,一直只懂讀書,錯過了很多風光。在說自己的理想時,也坦言長大後沒想做甚麼。柯景騰則說:「我想成為一個很厲害的人,因為有了我,讓這個世界而有一點點的不一樣。」大學時期,當所有人都忙於為考入研究院而努力時,惟他花心力去進行網絡創作。在故事中尋找到自己的影子,也就是說,你不是世界的唯一,但是世界可以是你的唯一、我的唯一、他的唯一。柯騰的那句話,也是我唯一的夢想。大家做同一個夢,夢中遇上,是獨行的個體,也是同行的整體。
高中上的英文課,縱已忘了所有生詞,但絕忘不了讀過「I still have a dream.」這名言。十年後,大家也可能真的忘了log是甚麼東西。對我而言,不可能忘記。並不因為我讀數學,而是背後的意義令我一生都不可以忘記。log nCr! = love opens galaxy, never closed (and) reversed! 人生就是不停的戰鬥。但戰鬥,可能並不為了領悟甚麼或學到甚麼。回想柯騰舉行格鬥比賽,佳宜問他能學到甚麼,他反問為甚麼一定要學。很多人心中知道,人生需要學習,卻又不知為何學習。學會這些數學,對你的人生有甚麼幫助?柯騰最初問佳宜,為甚麼要讀書?佳宜回,她討厭沒努力過卻瞧不起成績好的人。努力讀書,突然變成他一件很熱血的事情。但實際上目的為何,就是沒有答案。真實人生裏,並非所有事都要求解,並非一定要從所有事中學習到甚麼。戰鬥的意義,就是沒有意義,但是要「stay hungry, stay foolish」,這是答案,也不是答案。
當大家著眼於「那些年」上,也別忘了後面「追」字的意思。「喜歡」跟「愛」有分別。「愛」可驚天動地、山崩海枯,那份深情已陷入一種難以分捨的地步。戲裏的「喜歡」,那份情若蜻蜒點水,或多停一會,但未必長棲。長久的,可昇華;不長久的,會淡化。愛會生嗔、恨、癡、念,喜歡不生反滅,但滅亦非全滅,如火灼葉上,會留印,但只要花還在,終以翠綠美其一生,送上春天的祝福。愛是一生,喜歡也可一世,無論對方最後意向何處,陽光也會依舊照著向日葵的。
胡夏的《那些年》不停在我耳邊縈繞,陪我寫到這裏。或許世界真的有平行時空,或許這個故事是真實在發生,或許我會在那裏一樣學這裏的九把刀寫著《那些年》。最後的或許,這首詩或許能傳到沈佳宜那裏:
星漢西轉千萬遍,月華東照同一年。韶華已逝衣色褪,孔明燈下說從前。
昔時豪朋齊聚首,今看佳人貌更研。回想當日情意發,教人輾轉不可眠。
淡淡柔情水留印,一生只恨手未牽。天幕底下未成緣,共飛宇宙續前篇。
對!我是很幼稚!只因我也有我的「那些年」!


(2011年10月29日)
(1641字)